Schreckgespenst Sachrechnen Für viele Kinder (und auch Lehrkräfte?!) stellt Sachrechnen ein rotes Tuch dar. Das werden wir ändern! Gemeinsam gehen wir folgenden Fragen nach: Welche Funktion erfüllt das Sachrechnen in meinem Unterricht? Wie gestalte ich den Sachrechenunterricht? Wie können gezielt Teilschritte im Modellierungskreislauf geübt werden? Was sind adäquate Hilfen? Was birgt die Gefahr, den Lösungsprozess eher zu behindern als zu erleichtern? Im Austausch über diese Fragen und anhand konkreter Aufgabenstellungen finden wir Antworten und praktische Umsetzungsmöglichkeiten für alle vier Jahrgangsstufen der Grundschule. Vorbereitung: Bitte bringt Aufgabenbeispiele / Unterrichtsmaterialien / Hefteinträge mit, sie sich in eurem Sachrechenunterricht bewährt haben.